抗挫性原则及其在学前教育中的应用

• 作者: 张虹 瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思 胡亿军
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 抗挫性 周围环境 保护性因素 菲纳克思方案
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 3-10,17
• 页数: 9页
• 分类号: G610
• 字数: 10229字
• 语种: 中文

摘要

考艾长期研究和曼海姆危机儿童研究证实儿童的抗挫性受到危机性因素和保护性因素的影响,保护性因素尤其具有关键的保护性作用,能够减缓、抵偿或消除压力和危机的消极影响.菲纳克思方案特别强调互动、沟通和对话的作用,在关系层面上强化儿童的抗挫性.尽早引导儿童学习有效抵抗挫折的策略,幼儿园可以为此作出根本性的贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡亿军	浙江外国语学院德国研究中心	12	1	1.0	1.0
2	瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思		9	0	0.0	0.0