大学英语分层教学课堂提问层次的区别分析

• 作者: 陶芸燕
• 来源期刊: 疯狂英语（理论版）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 分层教学 课堂提问 层次区别
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3040字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2017.03.052

摘要

本文对大学英语分层教学课堂提问层次进行了区别分析,分层教学中的课堂提问层次可以分为表层分析性问题、综合理解性问题、引申交际性问题.针对不同层次学生设计的问题不同,提问步骤也不同.教师在大学英语分层教学中进行课堂提问时应该做到合理设计提问的教学方案;注重学生的思维能力发展;设计问题时要根据学生的学习特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶芸燕		13	10	2.0	3.0