学习机会国际测评的回顾与启示

• 作者: 王婷
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习机会内涵发展 学习机会国际测评 挑战 借鉴
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价研究
• 页码范围: 43-54
• 页数: 12页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

学习机会的内涵发展表明:学习时间和学习内容是学习机会的主要构成要素,且构成机会的要素是不断发展的,国际研究更加关注学生在受教育过程中的机会公平问题.学习机会构成要素的丰富性与多维性等特点也为学习机会的评估带来了挑战,国际上测评学习机会的理论框架及内容等研究成果,将为深化我国学习机会理论研究、挖掘有助于学生发展的课堂机会要素、应对学习机会测评中遇到的问题等提供新的思考与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婷	北京师范大学教育学部	23	22	2.0	4.0