国外批判性思维研究的启示——教师准备的视角

• 作者: 廖元锡 李晶晶 潘苏东
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 教师准备
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 81-87
• 页数: 7页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

批判性思维能力是21世纪的通用素养之一,教师肩负着培养学生批判性思维能力的重大责任.研究发现,东西方教师对批判性思维内涵的理解存在巨大差异,教师们的批判性思维(教学)能力也普遍偏低.为了解决这一问题,研究者们提供了诸如教师工作坊、浸入式教学等方法以提高教师的批判性思维(教学)能力.这些研究对我国的启示主要有:要赋予批判性思维本土化的内涵;设计本土化的批判性思维量具;寻找提高教师批判性思维的路径.