浅议小课题研究对教师专业发展的引领作用

• 作者: 戴志容 杨明忠
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 小课题研究 引领
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3727字
• 语种: 中文

摘要

一线中小学教师的专业发展需要基于日常教育教学工作、自我启动的校本学习.小课题研究以课堂为主阵地,给予教师自主发展的空间,有外部专家支持,也有内部同行帮扶.小课题研究以科学研究的方式,帮助教师解决教育教学问题,总结教育教学经验,从而引领教师的科研能力、教学能力、专业知识及专业信念的发展.