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摘要:
杜威教育思想被引入中国已有近百年的历史.审视、反思中国语境下杜威教育思想传播过程中的误读甚至曲解,对真正回归杜威教育思想本身、深化中国教育变革和构建具有中国特色的教育理论,能够提供有价值的参照.以“实用主义”、“儿童中心”和“从做中学”为例,初步澄清杜威思想的内涵,分析了各种现实中的误读,并得出几点启示.
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关键词云
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文献信息
篇名 中国语境下杜威教育思想的误读与澄清
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 杜威 实用主义 儿童中心 从做中学
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教育史
研究方向 页码范围 89-92
页数 4页 分类号 G519
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田良臣 50 115 5.0 10.0
2 胡冰洁 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
杜威
实用主义
儿童中心
从做中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
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