辩证运用“短板原理”提高血管外科本科生临床教学实效分析

• 作者: 佟铸 张建 李建新 汪忠镐 谷涌泉 郭建明 郭连瑞 陈丽芬 高喜翔
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 血管外科 短板原理 临床教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 694-696
• 页数: 3页
• 分类号: R
• 字数: 3309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2017.09.18

摘要

目前在血管外科教学中在着一些与其快速发展不相匹配的“短板”,如教材内容滞后,学生知识储备不足、实践机会少、学习兴趣不足等.本文旨在探讨血管外科本科生临床教学过程中的“短板”,辩证地运用“短板原理”,调整教学方法,在补足“短板”的同时挖掘“长板”优势,提高血管外科本科生的临床教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷涌泉	首都医科大学宣武医院血管外科	135	620	14.0	20.0
2	汪忠镐	首都医科大学宣武医院血管外科	146	800	15.0	20.0
3	李建新	首都医科大学宣武医院血管外科	60	233	9.0	13.0
4	陈丽芬	首都医科大学宣武医院教育处	59	326	11.0	14.0
5	郭建明	首都医科大学宣武医院血管外科	36	94	5.0	8.0
6	佟铸	首都医科大学宣武医院血管外科	38	126	5.0	10.0
7	郭连瑞	首都医科大学宣武医院血管外科	56	196	7.0	12.0
8	高喜翔	首都医科大学宣武医院血管外科	17	74	4.0	8.0