基于ARCS动机模式的高职商务英语听力教学设计案例

• 作者: 盛晓辉
• 来源期刊: 疯狂英语（理论版）
• 学科: 文学
• 关键词: ARCS动机模式 高职商务英语 听力教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: H319.2
• 字数: 3270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2017.04.026

摘要

高职商务英语听力教学因为涵盖商务和英语两方面的知识,教学上一直存在受教材框架束缚,课堂气氛沉闷,学生学习热情低落等问题.由凯勒教授提出的ARCS动机设计模式综合分析各项动机理论,以问题解决的方法进行策略的设计,能很好地激励和维持学生的学习动机.本文从商务英语从听力课堂教学实例出发,旨在探讨如何在ARCS动机模式下,使用合理的注意、切身性、自信、满意等动机策略,激发学生的听力学习热情,从而获得良好的教学效果.

作者信息

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1	盛晓辉		5	0	0.0	0.0