有效设计数学习题的三个着眼点

• 作者: 陈彬
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 有效设计 作业改革 课程改革 数学学科 习题训练 有效性 思考性
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（11）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在当前深化课程改革的背景下,作业改革被重视,提高作业有效性涉及到许多因素,其中一个重要环节就是习题的设计与布置。作为技能性和思考性都比较强的数学学科来说,没有一定量的习题训练,学生难以达到熟练掌握的程度。基于这样的认识,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彬		1	0	0.0	0.0