用积极心理学破解教师职业倦怠

• 作者: 卿素兰
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 积极心理学 教师职业倦怠 情绪衰竭 成就感降低 制度建设 文化建设 身心疲劳 人格解体 情感资源 教育生态 教师作为 积极力量 环境建设 过度消耗 工作热情 幸福感 人本身 疲劳感 状态 症状
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教师职业倦怠,指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态,主要表现为情绪衰竭、人格解体和成就感降低等症状.对教师而言,情绪衰竭是由于过度消耗情感资源,导致失去工作热情,产生较强的职业疲劳感.如何帮助教师走出职业倦怠?除了通过各种制度建设、环境建设以及教育生态与文化建设以外,我们还需要从教师作为人本身的内在力量出发,去发现教师内心无比强大的积极力量,破解教师的职业倦怠,提升教师的职业幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿素兰		14	0	0.0	0.0