初中生数学课堂主体地位确立的浅思考

• 作者: 易飞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中生 数学课堂 主体地位
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2567字
• 语种: 中文

摘要

教学活动必不可少的三个要素分别是教师、学生、课堂.其中,学生是教学活动的重要参与者和推动者,具有教学活动的主体地位.在新课标全面推行背景下的初中数学课堂教学,学生群体以占据了整个课堂实施体系的核心位置和主体地位.本文紧扣初中生数学课堂主体地位确立这一话题,简要阐述自己的浅显认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易飞		5	0	0.0	0.0