整合素材 凸显体验 理性思辨——“面积的含义”教学片断与思考

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（5X）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'面积的含义'是苏教版三年级下册的内容,是学生首次正式学习面积的概念。由于度量面积时需要借用单位长度来构造单位面积,所以,从度量一维的长度到度量二维的面积,是学生认识过程中的一次飞跃。而建立正确、清晰的面积表象,对后续学习各种平面图形的面积计算起着至关重要的作用。本节课教材安排了2道例题。例1分三个层次帮助学生理解面积的含义。第

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩	南京师范大学附属小学	36	30	3.0	5.0