“全程多元化启发式”教学模式在药理学教学中的实施与思考

• 作者: 崔红霞 王晓丽 王玉春 韩翠艳
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学 “全程多元化启发式” 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.12.043

摘要

目的:探讨“全程多元化启发式”教学模式在药理学教学中的应用.方法:从课堂设计、师生互动、归纳与总结三方面入手,将此教学模式融入课程中,通过动态和静态两种方式评价教学效果.结果:此教学模式有助于学生态度的养成、知识的掌握和能力的培养,提高了学生的学习成绩,同时也提高了教师的教学经验和水平.结论:此教学模式能够促进教学相互融合,最终达到教学相长的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓丽	齐齐哈尔医学院国际教育学院	88	225	8.0	10.0
2	韩翠艳	齐齐哈尔医学院药学院	75	195	6.0	9.0
3	崔红霞	齐齐哈尔医学院药学院	74	303	9.0	14.0
4	王玉春	齐齐哈尔医学院国际教育学院	55	143	6.0	9.0