基于"新工科"的"过程流体机械"教学方法研究

• 作者: 陈建义
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 CDIO 工程教育 创新能力 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（48）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 154-156
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.48.064

摘要

"新工科"是教育部针对"中国制造2025"、"互联网+"新兴产业人才需求而提出的工程教育改革新思路,新工科的"新"不仅体现在新兴专业上,更体现在工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等五个方面."过程流体机械"是一门传统专业的主干课程.本文试图从新工科的视角,重新审视该课程的教学体系和教学方法,并从四个方面对教学过程做粗浅的探究.首先是以案例式教学、研讨交流的方式,激发学生主动学习的热情,形成知识传授与工程能力培养并重的教学方法;其次,通过引入流体机械新概念、新技术以及全生命周期的概念,构建新的教学体系;第三是从多领域、多学科交叉并兼顾经济性等出发,设置培养创新能力的实践教学平台;最后提出通过参观石油石化装备展以及企业生产实习和培训等方式,实现工程与创新教学的课堂延伸,达到工程教育与企业需求的相融合,为实现"新工科"要求下的人才培养目标奠定基础.