专业学习共同体中教师知识学习的影响因素分析

• 作者: 张莉 谢丽娜
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学习共同体 教师 知识学习 影响因素
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G717
• 字数: 5894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2017.27.003

摘要

专业共同体成为学校场域中实现教师专业发展的一种趋势,而教师知识作为教师专业发展水平的标志,研究价值重大.专业学习共同体中教师知识的学习和发展受到文化资本、经济资本、技术资本和课程资本的共同作用与影响.要促使教师在专业学习共同体中持续地进行知识的学习与发展还需要关注到成长需要的激发与交合,问题的诱导与资源的开放,任务的嵌入与制度的配合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽娜		16	28	2.0	5.0
2	张莉		6	10	2.0	3.0