有意义地接受:在儿童的经验处生根——“简单的分数乘法实际问题(2)”教学实践与思考

• 作者: 钱建兵
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（9X）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>分数实际问题是小学六年级学习的重要内容。此前,学生从三年级上册就开始认识分数,对分数已经积累了相当多的经验储备。特别是分数的意义,已逐步趋于完善,并能建立分数的意义的多重表征。苏教版教材六年级上册'分数乘法'单元,先教学分数与整数相乘,接着教学'求一个数的几分之几是多少'的实际问题。之后,又通过例3,教学'已知一个数比另一个数多(少)几分之几,求两个数相差多少'的实际问题(如图1)。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱建兵		78	0	0.0	0.0