着眼经验的积累过程——“通过操作使两个数量同样多的实际问题”教学实录与思考

• 作者: 沈江
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（9X）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第6~8页例3,'想想做做'第1~4题。教学目标:1.使学生经历把两种物体的数量摆得同样多的操作过程,理解其间的数量关系,能正确解决相关的实际问题。2.使学生在思考和解决问题的过程中初步感受知识间的联系,体验解决问题方法的多样性,积累借助直观分析和解决问题的经验,发展初步的几何直观,提升数学思维水平。3.使学生积极参与操作和思考等数学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈江		5	0	0.0	0.0