“求商的近似值”教学片断与思考

• 作者: 蒋琴
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（10X）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>有人说'熟悉的地方无风景'。这是说是再美的风景对看客而言会因过于熟悉而索然无味。学习有时也会这样,对一些熟悉的、程式化的知识学生往往会失去进一步学习的兴趣。小数除法中'求商的近似值'就是这样一节貌似无趣的课。如何让学生摆脱课堂'看客'的身份,融情入景,深度参与,多方互动,获得更大的心理自由,体验更多成功的乐趣,进而对学习本身产生积极的情感和浓厚的兴趣,愿意全身心地参与各种学习活动呢?笔者做

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1	蒋琴		6	0	0.0	0.0