研究生英语写作中的同伴反馈与教师反馈对比研究

• 作者: 张义芬
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 外语写作 同伴反馈 教师反馈 反馈模式 学生修改方式
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

本研究以70名非英语专业研究生为研究对象,采用定量、定性研究相结合的研究方法,探究同伴反馈和教师反馈在反馈模式、学生的修改方式上的异同点。研究发现,教师反馈逐渐从直接反馈转向间接反馈模式,而同伴反馈则始终青睐直接反馈;教师反馈组的学生在修改数量、修改方式的多样性上,均超过同伴反馈组的学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张义芬		4	10	1.0	3.0