小学数学“结果驱动”式教学探析

• 作者: 刘凡兴
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 结果驱动式教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

本文论述了将结果驱动式教学应用于小学数学教学的策略：从学生认知能力出发制订教学计划、将知识的单一输出转变为能力的培养、以“结果驱动”式教学培养学生数学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凡兴		2	0	0.0	0.0