“角的度量”教学片断及思考

• 作者: 钱蔚
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（11X）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'角的度量'是'垂线与平行线'单元的教学难点之一。学生之所以感到困难,主要的原因有三个:一是日常生活中很少有测量角度的现实需求,学生几乎没有测量角度的经历和经验;二是量角器的构造相对复杂,既有内圈刻度又有外圈刻度,而且刻度线通常又是断开的,学生很难从中看出作为度量单位的角;三是实际测量时还会遇到各种角的变式图形,需要对量角器的摆放位置进行合理灵活的调整,这

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱蔚		25	0	0.0	0.0