PBL联合LBL教学模式在运动生理学课程教学中的教学反馈分析

• 作者: 李蕾 章笑来 胡振东 薛鹏 黄山
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 体育
• 关键词: PBL LBL 运动生理学 教学反馈
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2017,（5）
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 分类号: G807.4

摘要

为提高运动生理学教学效果,要合理设计教学环节,构建多渠道师生交流平台,加大运动人体科学课程体系PBL联合LBL教学模式应用等建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蕾	淮北师范大学体育学院	30	103	5.0	9.0
2	黄山	淮北师范大学体育学院	26	100	6.0	8.0
3	胡振东	淮北师范大学体育学院	39	91	6.0	6.0
4	章笑来	淮北师范大学体育学院	19	73	6.0	8.0
5	薛鹏	淮北师范大学体育学院	31	168	7.0	12.0