丰富感知形式 渗透代数思想——“用字母表示数”教学实录与反思

• 作者: 王青
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z2）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第99~100页例1~例3、'试一试',练习十八第1~3题。教学目标:1.使学生结合具体情境产生用字母表示数的需求,初步掌握用字母表示数的方法,主动探究并学会用字母表示数,以及用含有字母的式子表示数量、数量关系、计算公式和运算定律等。2.使学生经历探索用字母表示数的过程,感悟抽象、概括和分类等思想方法,培

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青		4	3	1.0	1.0