关注"学生学习",凸显"发展为本" ——初中数学课堂教学中学生学习状态的研究

• 作者: 任丽芳
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 尊重 学生 发展 主体性 个性化 参与过程
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 811字
• 语种: 中文

摘要

教师应遵循学生发展的需要和状况,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.对于同一数学问题,不同的学生往往会运用不同的方法去解决,教师不应强求一律.教师要与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而实现教学相长和共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任丽芳		3	0	0.0	0.0