细嚼词眼 扩充意象——《江城子·密州出猎》教学案例

• 作者: 谢玲娟
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>古典诗歌教学历来是语文教学的一个难点,在以往的教学中,主要存在两种不当做法。一种是把诗歌当成文言文来教。另一种做法是只重视理性分析,忽视感性体验和自我领悟;除了时代背景、作者介绍外,就只有对诗体结构的解析和对表达方式的概念化处理。以上做法明显背离了诗歌教学的基本原则,势必会破坏语文教学的整体性原则,也不利于学生语文素质的全面提高。那么,应怎样把传统文学的精髓化为学生的切身体会呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢玲娟		1	0	0.0	0.0