数学课堂教学中的激励教学

• 作者: 闫劲俐
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 职中学生 数学 激励教学 学习的内部动力
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2134字
• 语种: 中文

摘要

学生对知识的掌握、能力的发展都离不开学生自身智力活动的内化,这是其他任何因素都无法替代的一种特殊的认识活动.因此,在课堂教学中,教师必须充分发挥其主导作用,仔细关注学生的学习状态,即使找到激励的切入点,激发学生积极思维,努力使教学过程的每一个环节对学生具有一种极大的吸引力,从而使学生产生对这一学科的极大兴趣,积极参与探究知识、获得知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫劲俐		3	0	0.0	0.0