关于高中文言文教学的调研报告

• 作者: 郑婷
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 诵读 误区 理解
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教学中,文言文占据举足轻重的地位。文言文作为中华民族上下五千年历史传承下来的宝贵精神财富,无不凝聚着古人的思想精髓,教好文言文对于学生了解中华民族的文化历史无疑有着深远的意义。但在当下的语文教学中,教师“满堂灌”的方法却与这一宗旨相差甚远。传统的教学方式,使得文言文失去了应有的活力,文言文教学效率低是不争的事实。本文针对目前文言文教学中存在的问题,提出了两点建议,致力于扭转目前的文言文教学现状,提高文言文教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑婷	江西财经大学附属中学	1	0	0.0	0.0