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摘要:
依据小学语文学科特点,着重从三个方面研究:在兴趣中影响学生的学识修养和人格修养;在注重朗读的课堂阅读教学和积累中培养学生的语文素养;在'走进生活'中调动学生习作热情,培养学生的语文素养.最终达成夯实小学语文知识、丰富语言积累、提高语文能力、探寻语文学习方法、养成语文学习习惯、提高思维能力、提高人文素养、文学审美、文化价值和思想价值.
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文献信息
篇名 谈如何致力于培养小学生的语文核心素养
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 语文核心素养 小学生
年,卷(期) 2017,(A01) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱秀明 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文核心素养
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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