小学数学课堂教学中的"讨论"分析

• 作者: 付佐英
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 小学数学 课堂讨论 数学能力
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门综合性、抽象性极强的学科.课堂讨论作为课堂教学中的重要教学形式,已成为教师教学中不可缺失的部分.为此,教师要明确教学要求,将讨论设于课前导入部分,有益于创设教学情境;将讨论设于知识生长点,有益于促进知识的内化;将讨论设于理解疑难处,有益于促进思维的发展;将讨论设于见解陈述中,有益于提高思考的能力;将讨论设于解题策略中,有益于促进思路的开阔,以此打造高效的数学课堂,提升学生的数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付佐英		2	1	1.0	1.0