小学低年级以儿童绘画促进语言表达的实践研究

• 作者: 傅丽花
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 小学低年级 儿童绘画 语言表达
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1339字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级阶段是学生完善语言表达系统的关键时期.低年级的小学生正处于语言学习的基础阶段,正是形成自身语言表达体系的关键时期.作为符号语言的一种,儿童绘画在小学生低年级语言表达形成阶段具有重要的意义;创设儿童绘画环境,对小学低年级学生构建自身的语言表达体系和提升表达能力,具有重要的意义.文章立足于小学低年级学生的实际,分析儿童绘画对促进其语言表达的实际效用和功能,探讨通过儿童绘画提升小学低年级学生语言表达能力的现实路径,以期指导理论研究和实践教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅丽花		1	0	0.0	0.0