PBL教学法在心内科临床教学中的应用效果

• 作者: 古小松
• 来源期刊: 临床医学研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 心内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 196,198
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19347/j.cnki.2096-1413.201707099

摘要

PBL现已成为国际上流行的一种教学方式,它是以问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学方法,其目的是培养学生的自主学习能力、开发创造性思维,提高学生临床实践能力.实践证明,采用PBL教学法可提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,提高实践能力,是一种优秀的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古小松		14	65	5.0	8.0