基础医学创新思维教学体系建构及本质特征

• 作者: 于晓云 张咸宁 李继承 毛连根
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 教学体系 非技术性知识 非结构性知识 基础医学
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

基础医学创新思维教学体系(新教学体系)是实施国家培养从事医学基础研究创新人才教学目标的一套教学方法体系.新教学体系以培养、拓展被教学者创造性思维为教学目的,以传授非技术性知识和非结构性知识为教学内容,在教学实践中积极倡导被教学者的主体性与个性.新教学体系教学层次高于传统医学精英教学方法体系,但不排斥传统以培养医学精英为目的的教学方法体系.将新教学体系与传统医学精英教学体系进行合理衔接、系统化处理,有望把我国的基础医学教学水平推进到一个更高、更新的层面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继承	浙江大学医学院	156	1092	18.0	23.0
2	毛连根	浙江大学医学院	17	51	5.0	6.0
3	于晓云	浙江大学医学院	7	20	2.0	4.0
4	张咸宁	浙江大学医学院	11	61	4.0	7.0