英语阅读教学中的英语表达建构

• 作者: 孙楠
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 英语阅读 内容组织 表达积累 情境模拟
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 字数: 4396字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读在课堂教学中主要表现为内容感知、阅读深入、知识寻读.指向表达建构的阅读教学因其目标是写作表达而非理解积累,其阅读目标和方法应定位为感知重内容组织训练而非素材积累,阅读深入重表达积累而非知识积累,寻读重话语情境模拟而非情感意义理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙楠	沈阳理工大学外国语学院	10	6	2.0	2.0