表达受体在语文教学中的价值

• 作者: 汪禄应
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 语文教学论 表达受体 表达主体 表达系统 反馈机制
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 字数: 5614字
• 语种: 中文

摘要

语文教学中那些长期久拖不决的问题很有可能与人们对表达受体的漠视有关.表达受体在表达系统中的特殊地位在于,他的存在是检验表达是否成立的一个试金石.表达主体要依据表达受体的地位、身份以及由此决定着的认知水平、情感倾向来调整自己表达的主旨、内容和方式.所以,必须确认语文课堂上的教师与同学都是学生表达的表达受体,强调语文课堂表达系统反馈机制和运行规则的建立,保证语文课上的学生表达都是表达系统中的创生作品.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪禄应	常州工学院教育与人文学院	33	140	3.0	11.0