基于认知语言学的大学英语教学模式研究

• 作者: 朱京 贾冠杰
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 大学英语教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 30-37,80
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本研究基于认知语言学的涉身观、构式观、概念观和使用观四项理论,依托体验原则、词汇—语法连续体原则、概念化原则和使用原则四项教学原则,构建了基于认知语言学的大学英语教学模式.该教学模式具有认知与情感协同发展,形式、意义与功能协同发展,语言、文化与思维协同发展的特点,以体验活动为基础、以构式习得为目标、以篇章输出为手段实现在教学中的具体应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾冠杰	苏州大学外国语学院	29	244	8.0	15.0
2	朱京	苏州大学外国语学院	5	97	3.0	5.0