情感视域下的课堂座位及其安排探微

• 作者: 宋立华 鲁雅迪
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 座位 课堂教学 情感视域
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 字数: 4129字
• 语种: 中文

摘要

座位是教师、家长和学生所关注的热门话题,在课堂教学环境中占据着重要地位.情感视域下的座位不再是冷冰冰的毫无意义的教学活动的工具,而是师生情感产生的源泉,学生情感发展的依托,师生情感交流的枢纽.从情感视域审视当前课堂座位及其安排主要表现有:空间距离不同,情感感受不同;人为标签效应,赋予不同情感;根据成绩分配座位,情感倾向冷漠;人情座位安排,情感趋向功利等.本文提出以下的改进策略:采取多元化排座,拉近情感距离;搭建信任桥梁,倾注情感关怀;多角度考量,焕发生命情感;公平排座,情感真实流露.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋立华	吉林师范大学教育科学学院	52	92	6.0	7.0
2	鲁雅迪	吉林师范大学教育科学学院	7	5	1.0	1.0