导学案教学的困境及重建

• 作者: 滕明堂 王辉
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 导学案教学 动觉教学 生本教学 程序教学 课堂模式
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 字数: 4534字
• 语种: 中文

摘要

导学案教学有其存在的积极意义:使课堂讲学从听觉转向动觉、将传统教学从叙述教学转向问题教学、从师本教学转向生本教学、从结论教学转向程序教学.但其在实施的过程中存在一定的困境:误解导学案教学,使导学案在设计与实施中出现问题;课堂模式仍以他主学习为主,学生的自主学习效果一般;"导学案"内容选择的局限性,在内容选择中出现了矛盾.须要从正确认识导学案教学、激发学生自主学习意识、精心研发和编写导学案来重建导学案教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王辉	天津科技大学艺术设计学院	18	68	4.0	8.0
2	滕明堂	天津科技大学艺术设计学院	15	20	3.0	4.0