混合式学习策略在 《设计史》课程教学中的实践与探索

• 作者: 段渊古 蔚一潇
• 来源期刊: 家具与室内装饰
• 学科: 工学
• 关键词: 混合式学习 设计史 "E+C"学习环境
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 设计与实践
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: TS664.01
• 字数: 3231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16771/j.cn43-1247/ts.2018.02.025

摘要

本文在分析混合式学习模式与特点的基础上,探索混合式学习在教学理论、学习资源、教学环境,及学习方式四个方面对于家具与室内设计专业《设计史》课程教与学的改变,以期通过这样的实践与探索,构建具有专业特色的《设计史》混合式学习策略,取得最优化的学习效果,从而培养学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性.