质性研究的范式属性辨

• 作者: 宋萑
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 质性研究范式属性 数据收集工具 经验思辨 资料归纳 量化标准
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 质化研究
• 页码范围: 56-66
• 页数: 11页
• 语种: 中文

摘要

质性研究近年来在国内逐渐兴起,但其中存在不少误解、误用,也引发不少的质疑.本文首先梳理质性研究的四种范式属性:脉络性、意义性、诠释性和主体性;进而对有关质性研究的四类误解进行回应,提出质性研究并不只是资料收集工具手段;也并非基于个人经验的思辨;更不是简单的资料归纳;亦不适用于量化评估标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋萑	北京师范大学中国教育与社会发展研究院	24	123	5.0	11.0