从数学发生发展的视角解读教材及其教学实践

• 作者: 王玉芳
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 矩阵 数学发生发展 教材解读
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与改革
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2018.01.030

摘要

以矩阵概念的发生发展为例,说明了从数学发生发展的视角解读教材的方法和作用.从解读教材中可以获得教育教学上的见解,用之于课堂教学,可以发展教师的教学能力,促进大学数学教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉芳	荆楚理工学院数理学院	14	28	3.0	5.0