低年级童话文本解读及教学刍议

• 作者: 罗艳林
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

童话之于儿童,是不可或缺的精神食粮。儿童通过阅读浅近的童话,会向往美好的情境,关心自然和生命。部编版低年级语文教材中童话约占课文总数的31%,其中一年级共11篇,每一篇童话都有所改动。笔者尝试通过对童话作品进行文本解读,使学生掌握童话解读的一般方法,提高学生阅读童话的兴趣。一、品字词——读中善幻想文本无语,细读有情。童话中的'幻想'是儿童认识世界的手段。文章由词语构成,细读文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗艳林		2	0	0.0	0.0