在数学教学中培养理性精神——基于学科德育的“9加几”教学案例分析

• 作者: 姚慧明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “9加几” 教学案例分析 学科德育 理性精神 数学教学 培养 技能形成 一年级上册
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“9加几”是青岛版一年级上册“20以内的进位加法”这一单元的第一部分内容。本单元大体分为三个部分：9加几；8、7、6加几；5、4、3、2加几。其中，“9加几”是这部分内容的基础和核心，是形成技能的初始阶段，是计算方法在多样化的基础上不断优化的过程；“8、7、6加几”是技能形成的关键阶段，在方法上它是9加几的类推，是凑十法的灵活运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚慧明		4	1	1.0	1.0