用案例说话：数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”（一）

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 提炼 再加工 《小学数学教师》 说话 案例 专题研讨会 数学教育
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

由《小学数学教师》编辑部主办、江苏省太仓市教育局承办的“中国数学教育的‘问题特色’”专题研讨会距今已有大半年时间了。一次好的研讨会应当具有这样的效果，即除去直接的交流与互动，也能对深入开展研究发挥一定的促进作用。本文就是后一方面的具体努力，也是对众多与会者提出的一个共同问题的直接反应，即教学中我们究竟应当如何提炼所谓的“核心问题”，从而切实做好“问题引领”与“问题驱动”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0