小学数学教—学—评—体化教学模式浅探

• 作者: 贺得喜
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 有效学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.08.031

摘要

实施教—学—评一体化教学模式,需要在明确授课目标,促进学生小组合作学习的基础上,让学生充分体验知识学习过程,并根据学生的表现适时评价,通过多样化的课堂即时评价促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺得喜		2	0	0.0	0.0