学生核心素养养成视域下的教师教学变革取向

• 作者: 孙刚成 贺列列
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 核心素养 教师专业成长 教学变革 学生发展
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 字数: 5661字
• 语种: 中文

摘要

核心素养的提出是适应新时期教育变革需求的及时雨.但是,它的落实必须建立在教师教学的变革之上.所以,从学生核心素养养成视域去认识教师在课堂变革中做了什么实然的探索、存在哪些不足,既是对已有成绩的总结和推广,更是对未来改进的督促与启示.在此基础之上,从教师的教学理念、教学目标和教学方式几方面,提出基于学生核心素养养成的教学变革取向和保障教师实现教学变革所需的专业成长建议,可以助推核心素养的落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙刚成	延安大学教育科学学院	183	435	9.0	13.0
2	贺列列	延安大学教育科学学院	10	38	4.0	6.0