不同学习理论视角下的教学设计研究

• 作者: 袁苗
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 学习理论 行为主义 认知主义 建构主义 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

教育技术领域内普遍认为学习理论是教学设计的理论基础之一。学习理论经历了从行为主义、认知主义到建构主义的历史演变过程,教学设计也随着学习理论的发展产生了三个阶段的发展：基于行为主义的教学设计、基于认知主义的教学设计、基于建构主义的教学设计。本研究在介绍三种学习理论基本原理的基础上,展现教学设计的典型模型及发展过程。通过学习理论对教学设计产生的影响,总结各个教学设计存在的优缺点。以期对教学过程中选择不同学习理论基础的教学设计提供参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁苗	浙江师范大学教师教育学院	9	6	2.0	2.0