小学语文低段快乐识字教学策略

• 作者: 刘赟
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 低段 快乐识字 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

识字作为语文学习的基础,无疑是小学低段语文教学中的重头戏.对学生而言,识字是单调而枯燥的学习内容.笔者探讨从正确把握识字目标;利用多种契机,激发学生识字兴趣;改进教学策略,教给识字方法;遵循记忆规律,及时巩固运用等途径,力图让学生在快乐中学习,在快乐中习得识字的习惯和方法,以更加有效地促进小学语文低段识字教学的有效性.

作者信息

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1	刘赟		2	0	0.0	0.0