让问题贯穿于物理课堂

• 作者: 郭玉芹
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中物理 问题教学 物理课堂
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 个性拓展
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.10.027

摘要

初中物理知识具有较强的抽象性,学生在学习时需要具备相应的思考、探究能力.随着新课改的全面推进,学生的主体地位受到重视,其自主思考、自主探究的机会也越来越多.而问题教学法正是顺应这一改革方向的新型教学方法.在初中物理教学中,教师可通过以问引思、以问引路、巧设认知冲突的方式引导学生积极主动地探究知识,培养学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉芹		1	1	1.0	1.0