基于整合教育观的学前儿童英语教学探析

• 作者: 张宁 李欣欣 李雨婷
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 整合教育观 学前儿童 英语教学 整合 设计
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

学前儿童的语言学习是一个整合系统，不能与其他领域的学习割裂开来。本文在对学前儿童语言学习整合教育分析基础上，提出通过对教育目标、教育内容和教育方式进行整合，从而在学前儿童英语教学中开展整合教育，并结合万圣节文化，设计开展学前儿童英语整合教育的案例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宁	陕西学前师范学院外国语言文学系	3	2	1.0	1.0
2	李雨婷	陕西学前师范学院外国语言文学系	2	0	0.0	0.0
3	李欣欣	陕西学前师范学院外国语言文学系	2	0	0.0	0.0