高中英语教材中的中国文化融入现状分析

• 作者: 何丽芬
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 中国文化 融入 高中英语 课程标准 教材
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 字数: 5913字
• 语种: 中文

摘要

加强中国传统文化学习既是普通高中英语课程标准的基本要求,也是中学英语教学的目标之一.为了更好地融入中国文化,外研社普通高中英语课程标准实验教材在题材选取的广度和深度方面都进行了精心的甄别与推敲.通过对课程目标、内容、实施和评价等要素的分析发现,高中英语教材的中国文化融入重探索文化轻规范与造型文化、重目的语文化轻中国文化、重文化输入轻文化输出,缺少文化评价.只有加强以中国文化为主体的多元文化输入、和谐生态的中国文化输出,注重各种类型文化的平衡,并强化跨文化的比较与评价,才能使中国文化更好地融入中学英语教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丽芬	川北医学院外国语言文化系	24	34	3.0	5.0